Освіта: Windows проти Linux

Зараз ведеться досить багато розмов про необхідність перекладу освітніх установ на використання вільного програмного забезпечення, і першим кандидатом називають, природно, Linux. Звичайно, не враховуються платні комерційні дистрибутиви і комерційні ж прикладні програми, а тільки ті, що мають ліцензію GPL (при цьому не можна забувати про якісну русифікацію). Більш того, в рамках Пріоритетної Національної Програми "Освіта" пропонується на вибір декілька модифікацій дистрибутива так званого "шкільного Linux'а", розробленого вітчизняною компанією ALT Linux і просувного групою компаній "Армада" (linux. Armd. Ru/ru/distros/). Окрім безкоштовності вказаних дистрибутивів, в плюси даному рішенню відносять легкість і простоту установки, а також обширний набір передвстановлених повчальних програм і довідково-інформаційних матеріалів. Це, звичайно, добре; але дистрибутиви встановлені на компах в шкільному комп'ютерному класі – і що ж далі? Природно, далі починається експлуатація інстальованих ОС. Звертаю увагу читача на те, що зараз мається на увазі не робота з ОС і програмами у вигляді проведення учбового процесу, а саме технічна експлуатація, інакше адміністрування. Тепер скажіть мені, читач: багато ви бачили грамотних Linux-администраторов, простіше кажучи, сисадмінов? Так, бачили, але небагато і в основному в достатньо крупних містах, де є достатньо крупні організації з пристойною IT-инфраструктурой. Всі останні задовольняються Windows Server 2003 і сисадміном, що приходить, за сумісництвом студентом місцевого технічного Вузу; або ж приплачують півставки своєму просунутому співробітникові. І що, запрошувати в школу студента-неука? У нього то сесія, то перездача, або взагалі на практику виїхав (а канікули не чіпайте – це святе). Приплачувати півставки комусь зі своїх співробітників? А що, є такий на прикметі – викладач інформатики називається. Але є одне "але" - у нього своїх справ вистачає: він повинен викладати, а не адмініть шкільну локалку. При виборі між недрукуючим принтером в адміністрації і контрольною він вибере контрольну, і буде прав. Ще варіант – заснувати посаду сисадміна на базі РОНО, ось тільки йому доведеться розірватися на роз'їздах між школами (можна виділити йому персонального водія, та ось біда – начальник РОНО помре від заздрості). Проте, утворилася проблема з підтримкою роботи шкільного Лінуха, та і зарплати у сфері освіти Прямо скажемо, не для редковстречающихся спеців ці зарплати. Звичайно, для користувачів шкільний Linux допрацьований до user-friendly, але адмініть його повинен спец, і зарплата у нього має бути відповідна, інакше піде в сусідню фірму (або взагалі не прийде, що ймовірніше). Перетерлі кісточки адмінам, подивимося на викладачів інформатики. Ні, ми гуманісти і не примушуватимемо їх адмініть незнайому операционку. Ми реалісти і змусимо вчителів вести учбовий процес, застосовуючи її. Да-да, читач, не треба смикати мене за рукав, я чую праведне заперечення: "Віконний GUI скрізь однаковий". Але уміння открить-закрить вікно програми і створення файлу – це примітив, гідний не шкільного курсу, а двотижневих занять по підвищенню комп'ютерної письменності. Нам бажано випустити з школи хай не просунутого, але упевненого "користувача ПК", а для цього школяра потрібно навчити хоч би азам функціонування ОС – для виконання цього завдання сам викладач винен добре, якщо не відмінно, знатися на питанні. Тепер забийте в будь-якому пошукачі будь-яке питання на комп'ютерну тематику – які відповіді отримаєте? Правильно, Windows, що базуються на застосуванні. Зайдіть в будь-який книжковий магазин, у відділ комп'ютерної літератури – всі полиці зайняті книгами про Windows, на тему Linux'а – щось про адміністрування мереж, ськромненько, в дальньому кутку. Практично всі організації, і комерційні, і державні, своє діловодство здійснюють за допомогою програм "1с", а вони під Linux не портіровани. Отже і вчитель інформатики буде знайомий з Windows, і школярам у великому житті буде потрібно теж саме. До речі, про user-friendly. Якщо хто не в курсі, то Linux спочатку розроблявся безвісним тоді фінським студентом як дипломний проект як консольна ОС, а всіма лаяна (але ніхто з неї масово на інших ОС так і не перейшов) Windows із самого початку була задумана як призначена для користувача ОС безвісним тоді американським студентом-неуком. Не розгортатимемо тут черговий "холівар" Windows versus Linux, у нас зараз інші завдання, але факт залишається фактом – Windows отримала абсолютну більшість голосів серед користувачів всіх мастей і рангів, від геймеров до чиновників і бізнесменів. До речі про геймерах – що зробить школяр, прийшовши додому з школи? Правильно, запустить улюблену іграшку, причому на платформі Windows, і забуде про шкільні уроки інформатики з непотрібним йому Linux'ом. І вже якщо на уроках математики застосовують найбільш поширені арабські цифри (хоча римські красивіше), логічно учитиме дітей найбільш поширеної ОС. Врешті-решт, таксистів на тракторах не навчають. А для охочих вивчати Linux є профільні Вузи, та і самопідготовку ніхто не відміняв (у плані хобі). Саме через правильний вибір цільової (а конкретно – призначеною для користувача) аудиторії ОС Windows стала масовим продуктом, і залишається в цьому статусі. І в школі, прошу пам'ятати, ми повинні підготувати користувача ПК. З приводу застосування Windows в освіті багато пишуть в дусі "насаджуючи Windows в школі, ми за казенний рахунок готуємо користувачів для комерсанта-монополіста, та ще і платимо монополістові за ліцензії на шкільних ОС". Звертаю увагу читача, що це не проблема школи, це проблема держави – для єдиного обміну інформацією потрібна єдина система, і якщо є необхідність, то заміну системи потрібно проводити у всій державі, а не тільки в області освіти. Під "єдиною системою" тут розуміється не тільки сумісність типів файлів (врешті-решт, файли формату ODF відкриваються і в MS Word 2007, і в Openoffice Writer 3.0, а формат PDF відразу створювався як кросс-платформенний), але і система підготовки технічних фахівців і користувачів. Прохання до читача не вважати, що в цих двох абзацах спробували довести перевагу Windows (врешті-решт, на смак і колір всі фломастери разниє, і якщо комусь більше подобається Linux, то честь йому і хвала). Основна думка цього тексту – фактичне домінування Windows серед інших ОС і необхідність спиратися в учбовому процесі на реалії сьогоднішнього дня, щоб не вийшло, як в Бразилії – ввели в школах викладання Linux'а, а вчорашні випускники сильно спантеличилися, побачивши на робочих місцях усюдисущу Windows. Читач, що стежить за розвитком подій в цій сфері, може пригадати Китай з його національною ОС Redflag, що базується на Linux, – але це одиничний приклад, процес переходу у китайців ще не закінчився, і на Redflag переходить вся країна, а не окремо узята система освіти. Для тих, що турбуються про шкільні бюджети повідомимо, що є численні знижки як на оптові закупівлі Windows, так і на академічні ліцензії. І що заважає державі замовити полегшену версію цієї ОС? Адже не всі функції "вінди" потрібні в учбовому процесі, можна їх прибрати і понизити ціну. А замість MS Office використовувати безкоштовні аналоги – функції форматування тексту скрізь однакові, але школяр буде знайомий із загальноприйнятою платформою документообігу і інформаційного обміну. Ніхто і ніщо не заважає створити спеціалізований шкільний дистрибутив ОС з упровадженими в інсталятор повчальними програмами і матеріалами. Коли держава подумає про необхідність відмовитися від інформаційної залежності і створити загальну національну платформу, тоді і потрібно буде займатися загальним викладанням відповідного учбового матеріалу, а зараз логічніше вивчати реальність, а майбутнє у вигляді Лінукса – можливо, у вигляді факультативу, для охочих. Звичайно, всім відома фраза "Linux створений для мережі, як птах для польоту" - найромантичніша частина всієї інформатики, але в школі ми готуємо користувачів, які повинні уміти застосовувати свої навики в обстановці, що вже склалася; і використання прикладних програм для них пріоритетніше, ніж експлуатація мереж – сисадмінов і мережевих інженерів підготують у Вузах. І якщо ми прийшли до висновку про доцільність викладання інформатики на базі Windows, то не можна не задатися питанням про технічне забезпечення цього питання. Машинний парк, природно, у кожного свій, але до організації програмного супроводу можна підійти вельми творчо і вибрати софтверні комплекси, найбільш повно забезпечуючі ваші потреби. Пора подумати про програмне забезпечення школи, - і ось тут-то можна непогано заощадити (Notabene для тих, що дбають про шкільні бюджети: цією економією спробувати компенсувати вартість ліцензії на ОС). Мова йде про безкоштовних, або freeware, програмах. Зараз практично будь-яку комерційну програму під Windows можна замінити безкоштовним аналогом не тільки без втрати функціонала, але і з певними вигодами. Для прикладу розглянемо ситуацію з самим затребуваним типом програм – текстовими процесорами; і тут відразу згадується Microsoft Office. Програма практично культова, але не єдина з числа тих, що забезпечують офісну роботу з документацією, і її можна замінити відразу декількома варіантами фріварних аналогів, але найбільш поширений і функціональний з них – це, звичайно, продукт Openoffice. З моменту формування концепції свого розвитку він був задуманий як прямий конкурент MS Office, і зараз нічим йому не поступається. Openoffice має в своєму складі і текстовий редактор, і інструмент для роботи з таблицями, і засоби створення і демонстрації презентацій. Визначившись з основним засобом навчання, неважко буде знайти і інші безкоштовні варіанти необхідних програм. Очевидно, що виникне необхідність в розмноженні учбових матеріалів, і насамперед згадується ще одна не менш культова річ - відома Ahead NERO, призначена для запису дисків. Вона також недешева, дистрибутиви останніх версій "важать" більше півтора гігабайт, і в Інтернеті жартують, що в Nero скоро вбудовуватимуть власну операционку. Зрозуміло, чому програма так збільшилася в розмірах: із-за конкуренції довелося вбудовувати в неї масу додаткових модулів і блоків, абсолютно необов'язкових в школі. Вихід простий – викачуємо CD Burner XP розміром 1,5 мегабайта і без проблем записуємо і множимо диски з учбовими матеріалами. Для розгортання і створення численних архівів зовсім не потрібний мегапопулярний WINRAR, цілком підійде безкоштовний 7-zip, що також користується заслужене на визнання користувачів і що чудово працює з файлами формату . rar. Для контролю функціонування призначених для користувача машин можна використовувати безкоштовну версію Anvir Task Manager – чудовий замінник штатного менеджера завдань, що видає незрівняно більше за дані про роботу операционки. Для навчання школярів роботі із зображеннями встановите GIMP – по ряду функцій не поступиться знаменитому Photoshop'у, а оскільки на платформу Windows він прийшов зі світу Linux'а, можна поговорити з учнями про портірованії застосувань, створивши передумови для порівняння надалі різних операційних систем. Для знайомства з роботою в Інтернеті і використання електронної пошти цілком підійдуть програми з фонду Mozilla – Firefox і Thunderbird. Оскільки в нашій бесіді ми прийшли до теми Інтернету, то було б непогано поговорити про "роздачу" Інтернет-каналу по шкільній локалке. Звичайно, найпоширеніша проблема у функціонуванні місцевої мережі – організація безпечного доступу в Інтернет, забезпечення контролю трафіку і комутація каналу по призначених для користувача машинах. При цьому бажане (а по суті, звичайно, і необхідно) досягнення цієї мети з мінімальними витратами – і матеріальними, і організаційними. Вживаний програмний продукт має бути дешевим, містити в собі і файрволл, і антивірус з високим ступенем взаємної інтеграції, забезпечувати кількісний контроль трафіку для недопущення перевантаження каналу якимсь одним користувачем в збиток іншим (розподіляти квоти інформаційного обміну) і фільтрувати контент як з метою придушення нецільового трафіку, так і за